如果说，终身学习是二十一世纪的生存问题，那么学会学习，即是生存的核心技能。面对经济、企业和财务领域的高速发展，财务人员面临着需要不断获取知识，提升技能的压力。理解学习的本质、掌握核心方法要比学习知识更有价值。

　　两千多年前的孔子早已坚定了终身学习的理念，并把学习的方式传授给他的弟子们。“吾日三省吾身”教导学习的过程中不断反省自己;“三人行，必有我师”教育我们虚心地利用一切机会向别人学习;“学而时习之”、“温故而知新”提倡反复实践以前学习的知识，从而获得新的知识。

　　当我们被繁忙的工作所埋没，被现实的目标所左右，我们渐渐遗忘了那种纯粹的学习所带来的快乐，遗忘了渴望获取知识的强烈冲动，更遗忘了选择这份事业的初衷。

　　高顿财务培训坚持：终身学习平台的目标之一是搭建学习型的社区，社区鼓励成员为获取知识而主动寻求帮助，鼓励分享成功经验让更多人引起思考，鼓励通过交流不断寻求更好的方案，更鼓励将新的理念运用到实际工作加以验证。高顿相信，社区独特的人文空间会将热爱学习、善于学习的人群集合在一起，他们具有共同的利益， 共同的心理认同感和归属感。他们通过学习和分享达成目标，通过交流和互动寻求帮助、获得认同。

　　打造财务专业的终身学习平台

　　南宋著名教育家朱熹为我们形象描绘了终身学习的画面：“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学……”。作为国内知名的财务培训机构，高顿早以将这一光荣而艰巨的使命，扛在了自己的肩上。高顿财务培训是系统财务培训的倡导者和引领者，正是秉承系统以人为本，塑造财务精英的理念，高顿将通过打造财务专业的终身学习平台，为企业全体员工的终身财务学习提供最优质的土壤。

　　终身学习不仅是一个持续一生的过程，还是一个全方位的过程，它即包括纵向的从一个初级的财务人员到以首席财务官为代表的财务最高长官不同发展阶段所应接受的各类培训和提高，也包括横向的如培训、沙龙、会议、研究、咨询、智库、社交、深造等不同形式的学习，还能够结合先进科技，将学习的空间和时间进行无限的延伸 和放大。

　　挑战是如何将对正统的知识的传承与对创新理念的包容统一起来，如何将学术研究与企业战略统一起来，要搭建这样一个平台来满足终身财务学习的需求，要求平台的建设者自身是一个集大成者，必须以系统的眼光，将财务专业各个领域，按照不同人群的要求有机的结合起来，同时创造各种学习和交流方式，以不同形式呈现和传递信息，方便学习者在不同时间、地点进行访问;另一方面，平台需更加关注财经动向和企业实务，引导学习者交流彼此经验和心得，探讨并鼓励实践符合企业发展的财务创新。

　　原文出处

　　上海财经大学博雅智慧课堂，每月特邀社会各界知名人士，做客上海财经大学，与大家一起分享生活的点点滴滴。

【99点评】：非常赞同终身教育，有时甩开工作，静心思考，回到课堂，接受一些新的信息、方法、结交新的朋友，很不错，值得推荐。

        耐得住寂寞、抗得住压力

　　如果将财务工作紧紧当作一种“计量”，成就感是比较少的，因为它的投入和产出并不像销售那样容易量化很多财务人天天加班，当被问到有什么工作绩效时，很少有财 务人员可以从容地难回答上来。当然就算说了，别人不一定理解和听得懂!销售人员可以说，我这个月完成了多少业绩;生产人员说，我超额完成了多少产量;QA 人员可以说，降低了多少不良率;可是财务人员或许只能说：报表完成得很顺利?这个月税务没出问题?分析出这个月的亏损的原因是什么?所以，做这个工作需要定力，更需要耐得住寂寞!

　　其次，财务工作需要承受相当大的压力。这个压力，来自于截止日期、来自于分析的深度、来自于游离在政策的边缘上。有句话说到，迟到的公平是不公平的，同样， 迟到的财务报表是没有意义的。如果过了一个月才把上个月的报表编制出来，尽管是非常翔实和准确的，但是对经营没有任何帮助!大家会从各大公司的招聘广告中可以看得到“working under high press”，可见财务人员承受的压力是非常普遍的!财务分析也是一样的，因为财务分析没有一定的规律，也没有非常技术的方面的硬性标准，所以对你所做的分析，很多财务人员是一种挑战。同时，财务也是政策性非常强的，会计准则你得遵守，税法你也得遵守。尽管有很高的水准，但是法律抑或乱糟糟的各种文件、条例都是由执法人员来解释的，所以，财务人员需要比常人更需谨慎。